Nous interrogeons la pertinence des principales mesures de la loi pour une école de la confiance, ainsi que leur efficacité pour améliorer l’éducation en France.
La question de la confiance entre les différents acteurs de la communauté éducative et celle de la place de l’éducation à la citoyenneté et de l’enseignement moral et civique guident notre réflexion.
Nous soulignons dans cette tribune les limites et les risques de cette réforme, en particulier en ce qui concerne la restriction de l’instruction en famille, et interrogeons la place accrue laissée aux décisions administratives dans notre système éducatif.
Nous invitons à une réflexion sur les enjeux, et sur les moyens à mobiliser pour favoriser une éducation de qualité pour tous les enfants, en France et ailleurs.